"NUESTRO TERCER AÑO"

PROYECTOS ESCOLARES SALUDABLES “ANDANDO SE HACE EL CAMINO” CEIP LA PAZ Este es nuestro tercer año formando parte de la Red de Centros Docentes Saludables de Castilla-La Mancha que creó la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en el año 2016. Los objetivos que persiguen estos Proyectos Escolares Saludables son fomentar la educación en materia de salud, impulsar la promoción de conductas saludables en toda la comunidad educativa, incrementar en el alumnado las oportunidades de realizar actividades físico- deportivas antes, durante y después de la jornada escolar, impulsar la implicación del profesorado, familias y miembros de la comunidad educativa en materia de promoción de actividades física deportivas y hábitos saludables así como lograr que los escolares sean capaces de cambiar y/o adquirir hábitos y estilos de vida saludables que perduren en el tiempo. Con este propósito iniciamos nuestro ambicioso Proyecto Escolar Saludable “Andando se hace el camino” en el curso 2019-2020. Son muchas las actividades físico-deportivas, relacionadas con la salud o con estilos de vida saludables que hemos realizado a lo largo de estos años. El proyecto consta de 10 programas, coordinado y dirigido cada uno de ellos por un profesor y uno por una mamá del Ampa, que hemos ido desarrollando poco a poco y en el que ha participado toda la comunidad educativa: padres, alumnos, familias, AMPA, profesorado y personal no docente. Hemos conseguido crear hábitos saludables en nuestros alumnos/as y fomentar en ellos el disfrute y la necesidad de hacer ejercicio físico, imprescindibles para garantizar la salud de todos ellos. Esto se ha conseguido a través de la realización de un montón de actividades. Aquí os dejamos una pequeña muestra de las realizadas durante este curso escolar.

" PING PONG"

 

"PING-PONG"

Este año han permanecido abiertas durante todo el curso las mesas de ping-pong que tenemos colocadas en el porche del tercer ciclo. Para organizar el juego hemos establecido durante los recreos unos turnos en los que jugaban alternativamente clases de quinto o de sexto. Hemos nombrado responsables de mesas y hemos delimitado la zona de juego. Esta alternativa ha gustado mucho a los alumnos/as ya que hemos dado la posibilidad de jugar a otros juegos durante los tiempos de recreo.





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